Il est indispensable que l’enseignant vienne préalablement sur place afin de sélectionner les documents.

Il peut ainsi préparer, monter et animer sa séance (l’enseignant du service éducatif restant disponible pendant la période de préparation).

Le contenu de la séance est déterminé en fonction des documents conservés aux archives départementales.

Certains thèmes sont régulièrement abordés mais d'autres sujets peuvent être envisagés :

• L'écrit au Moyen Âge (supports et outils, type d’écritures, formes de validation, mise en page, ornementation et décor, signes de classement au Moyen Âge et à l’époque moderne, éléments de protection des documents, formes de dégradation de documents),
• Autour de la paléographie et, le cas échéant, du latin médiéval (proposition de transcription d’actes rédigés en français, de transcription et de traduction d’actes rédigés en latin),
• Les cahiers de doléances,
• La correspondance des poilus,
• La Seconde Guerre mondiale (parcours d’un résistant, déportation de juifs ; camps d’internement administratif dans l’Yonne ; sabotages ; dangers liés à la Résistance ; presse durant l’Occupation…).
• L’évolution des journaux depuis le début du XIXe siècle en termes de format, contenu, mise en page… la presse en temps de guerre : contrôle, censure et propagande (mais aussi difficultés pour le ravitaillement en papier), presse d’information et presse d’opinion.
• Les mutations industrielles au XIXe siècle : découverte des mutations industrielles du XIXe siècle et leurs conséquences dans un département rural à partir de cartes postales, dossiers d’entreprise et plans) : l’établissement de certaines usines/industries, l’agriculture et son évolution, la dureté du travail et des conditions de vie, le travail des enfants, les transports (en tant que tels ou leur importance dans l’industrialisation)…

La visite est encadrée par un agent des archives accompagné d’un enseignant présent en serre-file. Le contenu de la visite peut être adapté en fonction du projet pédagogique après discussion préalable lors de la venue de l’enseignant pour préparer sa séance aux archives.
Un document-support (niveau collège et niveau lycée) est mis à la disposition de l’enseignant.